思想引领会聚辐射吉林省初中历史刘学

思想引领会聚辐射吉林省初中历史刘学

年10月16日，刘学兵名师工作室联合吉林省初中历史教研室面向全省举行教学开放活动，本次活动旨在探讨推动初中历史课程改革的策略与方法，提倡多元学习方式，感悟有生命的历史，建构“有生命力的历史课堂”。活动现场由马晓红老师主持，莅临的佳宾有吉林省教育学院初中部宋胜杰主任、吉林省初中历史教研室张燕老师、长春市初中历史教研室李丹老师及省内各地区历史教研员和历史同仁余人。活动现场济济一堂，气氛热烈，所有预会的历史同仁在一种教育思想的引领下，观摩与思考、内省与顿悟，以团队的姿式行走在研修之路上。宋胜杰主任致辞对学军工作室获得的成绩表示祝贺，对工作室带动吉林省历史学科发展和教师的专业成长所做出的贡献表示感谢！本次教研活动上午的日程紧紧围绕“历史多元学习方式探究”的主题，分为同课异构、观课评课、专家指点、专题报告、主持人总结五个板块，构建了立体的对话和交换的平台，它有生生互动、师生互动、工作室成员教学视阈的交汇和由此而引发的全部预会专家、教师之间的思惟的碰撞，开辟了教师的教学视野，明晰了教育思考的方向。1、同课异构异彩纷呈费丹玲老师、王洪涛老师、栾玉峰老师在同课异构中，执教《辛亥革命》微型课，以凝炼的教学思想出现了多元的教学策略、悬殊的教学风格，充分体现了工作室主持人刘学兵老师《提倡多元学习方式，建构有生命力的历史新课堂》的主旨与思想，体现了学习方式、教学视角与课程资源的丰富与多元。费丹玲老师的课型是基于史料的小组合作学习。她以浏览史料了解历史——探究思考解答难疑——合作学习同享成果为环节展开教学流程，尝试使用了合作学习、基于史料的探究学习等多元学习方式；以“至亲孙眉眼中的孙中山”、“挚友黄兴眼中的孙中山”、“挚爱宋庆龄眼中的孙中山”选取史料，组织教学，选取视频《天下为公》片断，渲染武昌起义的情境，张扬辛亥革命志士不屈的斗争精神，激起学生的爱国主义情感和不断进取的意识。全部教学进程酣畅淋漓，一气呵成。王洪涛老师的课型是课内小翻转。他通过自主学习基础知识、合作学习疑惑问题、探究学习重点疑问三个环节展开教学流程。在学生自主生疑、讨论释疑以后，共同探究解决“如何评价辛亥革命？”通过分析史料引导学生得出辛亥革命的成功之处：政治上颠覆清代统治，结束两千多年的封建帝制；思想上民主共和观念深入人心；经济上推动资本主义经济发展；生活上衣饰、礼仪、称谓等产生变化。同时抛出当事人、史学家的相冲突的观点，引出辛亥革命的失败之处：辛亥革命没有完全地反对帝国主义；辛亥革命没有完全地摧毁封建权势；辛亥革命脱离大众，没有唤起民众、发动大众。最后借用史学家钱穆的“一个有宽度之现在”的“现在时间观”即把历史事件放在历史长河中用发展的眼光来评价历史事件。在教给学生评价历史事件的方法后设置学生活动，为辛亥革命设计颁奖词，既调动学生的参与热忱，又检验了学生对本节课重点问题的理解程度。全部教学流程丝丝相扣、灵动开放。栾玉峰老师的课型是家校大翻转。将学生自主学习的环节前置，通过下发翻转课堂学习任务单，指点学生在家自主学习完成一级学习目标；观看“武昌起义”的微视频了解武昌起义的背景、经过和结果；阅读相干资料，绘制本课的思惟导图；并通过学习互动平台记录自主学习进程中产生的疑问。在课堂上对一级学习目标进行检验，然后重点探究学生在学习互动平台上提出的问题。本课重点探究“武昌起义为何一呼百应？”“孙中山为何要让位于袁世凯？”“辛亥革命成功了还是失败了？”三个问题。在问题探究进程中，栾老师教学资源丰富，教学视野宽宏，循循善诱，引导学生走进恢弘博大的历史空间，让学生收获甚丰！全部教学流程严谨严密、温文尔雅。2、观课评课睿智深入工作室成员韦迎春老师、张海文老师、刘屿老师依照主持人刘学兵老师设计的历史教学课堂视察量表分别从教师维度、学生维度、课堂维度三个维度对三节微型课进行量化视察，然后对视察结果进行简析总评。韦迎春老师从教学目标的肯定、教学环节的设计、学习活动的组织形式及实行进程的适切度和效度方面进行视察。张海文老师从课前准备、自主学习、合作学习、交换程度、目标达成几个视察视角进行视察。刘屿老师从课堂的速度、深度、高度、温度几个视察视角进行了视察。三位观课评课老师本着研究与鉴戒，带着思考与智慧通过现象视察、对话讨论等方式对观念、行动、效果进行整体研究，她们多维视角的视察和精到深入的点评是对同课异构教研活动的再度提升与延展，增进教学智慧的融通和生成。3、专家指点如沐春风吉林省初中历史教研员张燕老师对本次教研活动赐与充分的肯定，她以感动、感谢、感悟三个词来总结本次教研活动，感动于吉林省各地区教研员带领本地区历史教师以极大的教研热忱前来参加活动；感谢刘学兵名师工作室带动吉林省历史学科的教研与课改，对沟通地区教育所做的贡献；感悟这类同课异构及观课评课教研活动所带来的思想的交换和智慧的分享。张老师对三节微型课及三节观课评课给予高度评价，认为授课有亮点有特点、评课有高度有深度。并建议本次教研活动的资源在省内平台上同享。4、专题报告把脉中考孙鸿金老师做了《年吉林省及长春市中考试题分析与中考备考建议》的报告，纵观3年来中考试题，吉林省、长春市都严格根据历史课程标准中的内容标准和层次要求，无一题超纲。在年吉林省及长春市中考试题分析中，突出试题的四大特点：1、重视基础，突出重点，考核全面。2、突出专题，体现综合，引导探究。3、图文结合，视角独特，出现新颖。4、贴近学生，

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