上小学以后,父母在家该如何辅导英语英语老

大家好，我是花酱～毕业于英国诺丁汉大学对外英语教学专业的英语老师～

自从双减政策后，很多家长都开始焦虑，开始挖空心思地找私教，希望能找到好的老师帮助孩子补一下英文知识，毕竟小初阶段的数学和语文或许家长还能自己教一教，但英语这东西，长久不用，真的是它认识你，你却再也不认识它了。

豪豪就是其中一个来找我补课的小朋友。他从小英文就还不错，现在入读小学一年级了，他们学校一年级就开始学习牛津英语的教材，为了不让豪豪觉得英语难，豪豪妈妈知道了我是英国诺丁汉大学对外英语教学（TESOL）专业毕业的英语老师，希望我可以辅导一下豪豪的英文。

由于豪豪从小在外面就有上英语课，口语上的词汇量还是挺好的，但是只能听得懂，却看不懂。举个例子，豪豪知道apple（苹果），看到这个单词他就不会了，这就有点不上不下的，教难的豪豪不会，教简单的对豪豪来说又过于轻松。

不过我很快就摸索出了豪豪的问题，豪豪口语说得很溜单词却不认识。在期中考试中，豪豪错得非常离谱，像under（下面）这种对他来说很简单的单词，他都没有办法选出正确的答案，原因在于他看不懂。

比如那些非常高频的句式Doyoulikebasketball?（你喜欢篮球吗）或者Canyouswim？（你能游泳吗）他都没有办法给出正确的回答方式。

我们都知道，如果问句是Doyoulikebasketball?答案的句式为Yes，Ido或者No，Idon’t。但是豪豪的回答总是让人出乎意料，比如他会选yes，Ilike。

如果问句是Canyouswim？答案的句式为yes，Ican或者No，Ican’t。豪豪有的时候会选对，有的时候会说，Yes，Ilike。

作为老师，我知道豪豪这是非常明显的高频句掌握不扎实，而那些他早就会说的单词又不认识，导致他的期中考试，把不会的和会的都做错了。

可能是因为现在大家的家庭条件普遍都好了，来找我补课的小朋友都有着和豪豪相似的问题，口语溜溜的，读写能力却很薄弱。

那为什么孩子们会出现这个问题呢？

首先，我们得知道语言中听、说、读、写四项技能中，其中听和读是输入技能，说和写是输出技能。低龄段的孩子，会从听（输入技能）和说（输出技能）开始，因为相比较而言，读和写确实会稍微难一些。

但是如果不在适合的时候介入读和写的技能，那孩子的英语水平就会停滞在一个水平上不去，很多家长还会不理解，我们家娃从小在外面补课，为什么学校的英语考试成绩就是上不去呢？

原因就是在这里，因为孩子的读（输入技能）和写（输出技能）没跟上。

为了让小朋友们在这次的期末考试能考出一个好成绩，在期中考试之后，我为他们制定了一些学英语的计划。

见缝插针的“磨耳朵”

首先，这几个小朋友每天的作业很多，基本上要做到10点多，完全没有时间听英语磨耳朵。虽然他在学校里也有英语课，但其实也就是在课堂上，其余时间外加校外都是中文的学习环境。

语言的学习都是得下“笨”功夫的，小朋友们每天上下学路上有1个小时，我选了一些符合他们一年级程度的绘本故事在路上听。这样一来，他们每天至少课外有1个小时是沉浸式英文听力，外加学校上课40分钟，那么差不多也有2个小时的英文环境，这个量对中式教育的孩子来说是足够的，国际学校除外。

英语是不用就会生锈的工具

小朋友们虽然才7岁，但我发现现在的孩子挺早熟的，他已经不太好意思大声读课文了，这对于学习语言来说不是一件好事。语言说白了就是一种工具，不用不用，慢慢也就生锈不好用了。

我想着替孩子们找到一种教材，既能让他们有兴趣地每天读一读，又能让他们可以学习认读那些已知或不知的单词。

市面上的教材成千上万，为了能找到适合小朋友们的教材，我问了学校里教研组的老师，也请教了我读研期间专门研究青少年英语学习的教授，皇天不负有心人，我终于找到了一套教材，非常适合低年级孩子的情况。

题材丰富，内容积极

这套教材是小学英语经典晨读21天提升计划，它分成了上中下三册，上册适合一到二年级，中册适合三到四年级，下册适合五到六年级。每本书选材有84篇，三本加起来就是篇，主要是分成4个主题，有童谣世界、情境乐园、能量空间和故事天地。

这套教材比较适合各种程度的孩子。有些孩子如果基础本身比较弱，就可以在童谣世界里选择三天熟背一篇。在我这边补课的孩子们，因为英语程度还可以，所以在童谣世界这里，我每周给到他们的任务是5篇，相当于每天一篇，都需要熟读到背出来。

累计词汇量，加深记忆

每一篇的一些重点单词，书上都会用不同的颜色标注出来，这样也帮助了孩子们加深了印象。像orange（橘子）这个单词，很多小孩肯定都是知道的，但是他们看到的时候却读不出来，也不知道是什么意思。

那么每天的熟读，不停地看这个单词，就会让孩子们产生深刻的记忆，之后也能一看到这个单词就知道它的意思。

而我也没办法每天都在那些孩子们身边盯着他们看，这套书好的一点就是每一篇的右侧会有单词的解析和拼读，这样即便是不懂英语的爸爸妈妈，也能帮助孩子一起认。在拼读部分，还能让孩子根据自然拼读的练习学习到其他的单词。

整套书的重点单词有+，阅读完这三本书，孩子完全就能独立阅读百个单词的英文故事。

21天阅读习惯的养成

由于每首歌谣都有韵律，非常适合哼唱，而且书里还自带一个21天的阅读计划表。

每天让孩子读10分钟，时间也不长，既能帮助孩子养成阅读习惯，又能让孩子每天锻炼读和写的语言技能。

在第二部分的情境对话中，像之前豪豪很容易搞错的一些高频句式反复地在书里出现，孩子为了能按时完成打卡计划，每天都要读很多遍，在不断地刻意练习中，他就能熟知这几个高频句式不同的回答内容。

练习流利度及建立正确的价值观

在第三部分能量空间中，每一篇开始变成了一个个带有深意的小故事，由于内容变多了，相对的生词就变少了，主要开始练习流利度。豪豪每次都需要先读个几遍，把故事的逻辑顺序搞懂，并明白这个故事的含义，然后才会一字不差地把这个故事背出来。

我们小的时候学英语都是背新概念，但是新概念的故事放在现在太不接地气了，而这本书里的故事恰好符合现在孩子的认知世界，孩子既能学会道理，培养正确的三观意识，又能轻松地背出一篇小故事。

不懂英文的父母能单独辅导

在我给孩子们买了这套书后，孩子妈妈也反馈说这套书特别好，而且这套书后面有个